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retour » curriculum » session d’une demi-journée
Projet d’éducation sur les régimes de retraite - Formation niveau avancé
Session d’une demi-journée
Notes de l’animateur/vue d’ensemble
Quel est le rôle des syndicats? (50 minutes)
- Cet exercice se déroule en grand groupe avec l’aide de l’animateur. Les participants font part de leurs expériences syndicales et répondent à la question « Que fait votre local en ce qui concerne les régimes de retraite? » L’animateur tente de susciter des discussions au sujet de l’éducation pour les membres ou fiduciaires, la représentation sur les conseils de régimes de retraite, les régimes de retraite comme item de discussion sur l’agenda des réunions syndicales, etc.
- L’animateur mène une discussion remue-méninges au sujet des éléments clés à la négociation pour obtenir les pensions et pour couvrir tous les travailleurs.
- Réviser les formations et programmes éducatifs disponibles dans les syndicats/milieux financiers/SHARE. Discussion de groupe au sujet des besoins actuels de formation dans leurs locaux.
Étude de cas (2 heures)
- En se servant de l’une des études de cas ci-dessous, les participants répondent aux questions des cas en petits groupes. L’animateur révise le cas et mène une session de comptes rendus (débreffage) avec tout le groupe.
| Étude de cas 1 : |
Conseil d’administration v La ville de Baltimore |
| Étude de cas 2 : |
Hembruff contre le régime de retraite des employés municipaux de l’Ontario (OMERS) |
| Étude de cas 3 : |
Investir dans des titres "City Bonds" pour sauver le régime de retraite—
L’histoire des enseignants de New York |
| Étude de cas 4 : |
Martin contre le Conseil du district de la ville d’Edimbourg |
PAUSE (15 minutes)
L’avenir des régimes de retraite —
La valeur des investissements sociaux (60 minutes)
- L’animateur donne une présentation sur la valeur sociale des investissements sociaux et les valeurs économiques des investissements sociaux (voir nos séries d’exposés et nos diaporamas pour des outils/ressources).
- Discussions en petits groupes explorant les questions : « Que pourrions-nous faire dans notre syndicat pour avancer vers l'administration fiduciaire conjointe? Comment notre local pourrait-il progresser en ce qui concerne l’éducation sur les stratégies d’investissement social et les pensions? » Les petits groupes partagent leurs idées avec tout le groupe. L’animateur mène un débrefffage de l’exercice.
Clôture et évaluation (15 minutes)
- L’animateur fait la synthèse et distribue le formulaire d’évaluation à remplir par les participants.
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